Réussir une composition en géographie : Brésil/Etats-Unis : rôle mondial, dynamiques territoriales

Deux classes de Terminale S étaient confrontés mercredi dernier, en 2 heures, à un sujet de composition de géographie, reprenant un des libellés du programme centrés sur les grandes aires continentales. Brésil/Etats-Unis : rôle mondial, dynamiques territoriales tel était le sujet proposé aux élèves.
 

Au gré des copies, voici 3 extraits permettant d'appréhender les conditions de réussite d'un tel exercice : une introduction, l'insertion d'un organigramme dans une partie de la composition et enfin une conclusion. Ces travaux ne sont pas des modèles mais plutôt des sources d'inspiration, réalisés, rappelons-le en temps limité.

L'introduction de Manon (Terminale S3) respecte les passages incontournables de ce type d'exercice.

Ulysse (Terminale S3) a intégré à la place d'un paragraphe (concernant les dynamiques territoriales des 2 Etats) un organigramme comparatif tout à fait judicieux (et personnel).

Bien conclure une conclusion n'est pas toujours un exercice aisé. C'est pourtant, là encore, un passage obligé de ce type d'exercice. Un paragraphe répondant de manière nette à la problématique de départ est attendu. Voici ce que propose Marine (Terminale S2).